1.თემა	ორ  გორაკს  შორის  მანძილის  განსაზღვრა.
2.დრო	2  დღე.
3.მნიშვნელობა  და აქტუალობა	პრაქტიკული  და  გამოთვლითი  უნარჩვევების  ჩამოყალიბება.  ლოგიკური  მსჯელობა.
4.მიზნები  და  შედეგები	მოსწავლეებს  შევუქმნათ  იმის  უნარი, რომ  დამოუკიდებლად  შეძლონ  პროექტებზე  მუშაობა.  ისწავლიან  სინუსების  თეორემის  პრაქტიკაში  გამოყენებას.
5. შეფასების  საგანი  და  პროცედურები	დაიცვან  თანმიმდევრობა  გაზომვითი  სამუშაოების  ჩატარების   დროს.
6.წინასწარი  ცოდნა	მართკუთხა   სამკუთხედში  თანაფარდობანი  კუთხეებსა  და  გვერდებს  შორის. სინუსის, კოსინუსის  და  ტანგესის  მნიშვნელობები  სხვადასხვა  კუთხეების  შემთხვევაში.
7.მასალები  და ტექნიკური  რესურსი	კუთხის  და  მანძილის  საზომი  ხელსაწყოები, სახაზავი , ფურცლები, ციფრული  აპარატი , ცული, ცხრილი, სახელმძღვანელო.
8.სასწავლო  პროექტის  გეგმის  მსვლელობა	პროექტის  მოკლე  აღწერა:  I  დ ღ ე:  ინფორმაციის  მოძიება  და  მოსამზადებელი  სამუშაოს  შესრულება. II დ ღ ე:  მოსწავლეებთან  ერთად  უნდა  წავიდეთ  ლაშქრობაზე  ერთერთ  უახლოეს  გორაკზე ,,ცალდიაზე"  და  გავზომოთ  მანძილი  მეორე  გორაკამდე ,,ბადელამდე".  ერთ  საათიანი  შესვენების  შემდეგ  ვიწყებთ  მუშაობას. მ უ შ ა ო ბ ი ს  მ ს ვ ლ ე ლ ო ბ ა: გორაკებზე  ავღნიშნავთ  ორ  წერტილს,  წერტილებს  ვნიშნავთ  პალოების  საშუალებით. ამ  ორ  წერტილს  შორის  მანძილის  გასაგებათ  წერტილებიდან  ხდება  კუთხეების  დადგენა  კუთხმზომი  ხელსაწყოს  საშუალებით.  ნახატს  დავიტანთ  ფურცელზე,  მივიღებთ  სამკუთხედის  ნახაზს,  რომლის ერთი გვერდი  და  ორი  კუთხე იქნება ცნობილი.  ამ დროს მოსწავლეებმა უნდა გამოიყენონ  სინუსების  თეორემა და (სინუსების და კოსინუსების) ცხრილი. აზრიანი მსჯელობით  დაადგენენ  მანძილს  ,,ცალდიას"  და  ,,ბადელას"  შორის.
9.საგნებთან,  ეროვნულ  სასწავლო  გეგმასთან  კავშირი	გეოგრაფია,  მათემატიკა,  ისტ–ი, სპორტი.
10.პროექტის  ხელმძღვანელი (მასწავლებელი)	ინგა კაპანაძე